Educação para revitalização : conscientização socioambiental e cidadania na comunidade escolar de Raul Soares.

Abstract

A presente pesquisa, desenvolvida no âmbito do Curso de Especialização “Educação e Mineração no Projeto Pedagógico da Escola: do Rompimento à Revitalização na Bacia do Rio Doce (MG)”, tem como objetivo compreender como escolas públicas de Raul Soares/MG têm incorporado temáticas relacionadas à Mineração, ao Rompimento da Barragem de Fundão e à Revitalização ambiental por meio da elaboração dos Projetos Pedagógicos Experimentais da Escola (PPEE). Inserido na abordagem qualitativa, o estudo configura-se como um relato de experiência fundamentado na Pedagogia da Alternância, articulando “Tempo Universidade” e “Tempo Escola/Comunidade”. Foram analisados os processos formativos vivenciados em sete instituições e as percepções da comunidade escolar acerca dos impactos socioambientais da Mineração e das possibilidades de intervenção pedagógica. As rodas de conversa e o seminário com articuladores revelaram avanços na compreensão crítica sobre Justiça Ambiental, Território e Sustentabilidade, ao mesmo tempo em que evidenciaram desafios estruturais, como a limitação de tempo letivo, mudanças de articuladores e desigualdades territoriais. O estudo destacou a diversidade e a singularidade dos PPEEs elaborados e discutiu, de forma aprofundada, o projeto desenvolvido na Escola B, voltada à Educação de Jovens e Adultos (EJA) na modalidade EAD. Conclui-se que os PPEEs constituem instrumentos potentes para promover práticas pedagógicas contextualizadas, críticas e mobilizadoras, fortalecendo o papel da escola na formação cidadã e na Revitalização socioambiental da Bacia do Rio Doce.