Jogo didático como recurso inclusivo no ensino de ciências : abordagem sobre reprodução e sexualidade para alunos com transtorno do espectro autista.

Abstract

A Educação Inclusiva é um importante princípio educacional para a sociedade e apresenta o intuito de estabelecer um papel de uma educação para todos os alunos, inclusive aqueles que apresentam qualquer deficiência e/ou transtorno. Um dos papéis importantes da educação inclusiva diz respeito ao desenvolvimento de habilidades, e desta forma, o uso de jogos didáticos no ensino de ciências constitui importante ferramenta para o suporte educacional aos alunos. O presente trabalho teve como objetivo elaborar um jogo didático para o Ensino Fundamental, sobre o tema “Vida e Evolução: Mecanismos Reprodutivos e Sexualidade”, que venha favorecer o ensino de alunos com o Transtorno do Espectro Autista (TEA). O material configura um jogo de pistas com imagens relacionadas aos órgãos do sistema genital masculino e feminino, sendo auxiliar para o ensino de ciências. Espera-se que este jogo seja um método de ensino complementar às aulas de ciências para alunos dos anos finais do Ensino Fundamental.