Entre Silêncio e Narrativas : um relato docente sobre educação, mineração e revitalização no contexto de uma escola pública em Mariana-MG.

Daher, Marianne de Jesus Nepomuceno Raimundo

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Campo Dublin Core	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Paula, Leandro Silva de	pt_BR
dc.contributor.advisor	Herculano, Gissele Quirino	pt_BR
dc.contributor.author	Daher, Marianne de Jesus Nepomuceno Raimundo	-
dc.date.accessioned	2026-09-29T01:18:07Z	-
dc.date.available	2026-09-29T01:18:07Z	-
dc.date.issued	2026	pt_BR
dc.identifier.citation	DAHER, Marianne de Jesus Nepomuceno Raimundo. Entre Silêncio e Narrativas : um relato docente sobre educação, mineração e revitalização no contexto de uma escola pública em Mariana-MG. 2026. 33 f. Monografia (Especialização em Projeto Político-Pedagógico da Escola) – Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2026.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9705	-
dc.description.abstract	Este relato de experiência apresenta uma pesquisa qualitativa realizada em uma escola pública do município de Mariana (MG), no âmbito do Programa Escola da Bacia do Rio Doce (PEBRID). O estudo buscou compreender como as discussões sobre mineração, rompimento de barragens e revitalização da Bacia do Rio Doce estão presentes no contexto escolar, bem como os fatores que contribuem para o silêncio em torno dessas questões. Os resultados evidenciaram que, embora a temática faça parte do cotidiano da comunidade, sua abordagem nas práticas pedagógicas ainda ocorre de forma limitada. Como desdobramento da pesquisa foi elaborado um projeto de intervenção voltado à inserção das discussões sobre a mineração no contexto escolar. A experiência reforçou a importância de aproximar a escola das questões presentes no território, valorizando as memórias da comunidade e promovendo reflexões conectadas às vivências dos estudantes.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Mineração a céu aberto	pt_BR
dc.subject	Falhas em barragens	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.title	Entre Silêncio e Narrativas : um relato docente sobre educação, mineração e revitalização no contexto de uma escola pública em Mariana-MG.	pt_BR
dc.type	TCC-Especialização	pt_BR
dc.contributor.referee	Paula, Leandro Silva de	pt_BR
dc.contributor.referee	Herculano, Gissele Quirino	pt_BR
dc.contributor.referee	Rodrigues, Paula Cristina de Almeida	pt_BR
dc.contributor.referee	Martins, Karine Gonçalves	pt_BR
dc.description.abstracten	This experience report presents a qualitative study conducted at a public school in the municipality of Mariana, Minas Gerais, Brazil, as part of the Rio Doce River Basin School Program (PEBRID). The study aimed to understand how discussions related to mining, dam failures, and the revitalization of the Rio Doce Basin are incorporated into the school context, as well as the factors that contribute to the silence surrounding these topics. The findings showed that, although these topics are part of the community’s everyday reality, their integration into pedagogical practices remains limited. As an outcome of the study, an intervention project was developed to incorporate discussions on mining into the school context. The experience reinforced the importance of bringing schools closer to the issues present in their territories, valuing community memories, and promoting reflections connected to students’ lived experiences.	pt_BR
dc.contributor.authorID	202411093	pt_BR
Aparece nas coleções:	Especialização - Projeto Político Pedagógico da Escola Com Ênfase Em Educação, Mineração, Rompimento e Revitalização Da Bacia Do Rio Doce.

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