Possíveis impactos da reforma do Ensino Médio em relação à saúde mental dos estudantes brasileiros: em foco a não obrigatoriedade da disciplina de Educação Física

Abstract

Este artigo investiga as principais mudanças envolvendo o Ensino Médio Brasileiro a partir da Lei nº 13.415/2017 que reformou a última etapa da Educação Básica, principalmente como a não obrigatoriedade da Disciplina Educação Física (dentre outras) pode trazer consequências nefastas à saúde física e emocional dos jovens, sobretudo após a Pandemia da Covid-19. Para isso, foi utilizada uma revisão de literatura em periódicos da área da Educação e em documentos legais que versam sobre a Educação Básica e a Disciplina de Educação Física. A revisão ressalta a importância de políticas públicas que incentivem a inclusão da Educação Física no currículo escolar, promovendo uma abordagem integral que favoreça a saúde e o desenvolvimento dos alunos. A conclusão aponta para a necessidade de um debate mais amplo sobre a relevância da disciplina no contexto atual, considerando os impactos da pandemia e a urgência em reverter a crise de saúde entre os jovens.