Alfabetização científica sobre vacinação : desenvolvimento de recursos didáticos multimodais para o combate à desinformação.

Abstract

A queda da cobertura vacinal no Brasil tem permitido o ressurgimento de doenças previamente controladas, revelando a urgência de ações educativas que enfrentem a desinformação e promovam a alfabetização científica. Nesse contexto, este Trabalho de Conclusão de Curso teve como objetivo desenvolver recursos didáticos multimodais voltados para estudantes do Ensino Fundamental, buscando esclarecer conceitos essenciais sobre vacinação, fortalecer a compreensão pública da ciência e incentivar práticas de saúde fundamentadas em evidências. Para isso, foram aplicadas as seguintes estratégias metodológicas: (1) palestra interativa ministrada no Instituto Educacional Novos Tempos (Contagem–MG), abordando a história das vacinas, o funcionamento do sistema imunológico e os impactos das fake news na saúde pública; (2) interação junto aos estudantes sobre os conteúdos aplicados após a palestra, e (3) caderno temático estruturado com base em referenciais pedagógicos contemporâneos, integrando textos informativos, infográficos, elementos lúdicos, atividades investigativas e propostas multimídia. Os conteúdos foram selecionados por meio de revisão bibliográfica, análise de dados epidemiológicos recentes e consulta a organismos oficiais de saúde. Os resultados da intervenção escolar indicaram forte engajamento dos estudantes e ampliaram a compreensão crítica sobre a importância da vacinação. Conclui-se que materiais didáticos contextualizados e cientificamente embasados podem atuar como ferramentas eficazes na difusão do conhecimento, no combate à desinformação e na promoção da cultura científica, contribuindo para o fortalecimento da confiança social na imunização enquanto estratégia imprescindível de saúde pública.