Relato de experiência : a vivência de um projeto pedagógico experimental e a incorporação da temática da mineração no projeto político-pedagógico da escola .

Abstract

O trabalho tem como tema a inserção das temáticas da mineração, dos rompimentos de barragens e da revitalização ambiental e social nos Projetos Político-Pedagógicos (PPP) de escolas situadas em territórios impactados pela mineração. Este relato de experiência descreve a concepção e, principalmente, a execução de um Projeto Pedagógico Experimental da Escola (PPEE) na ‘’Escola Estadual Caminhos do Rio Doce’’ – nome fictício para preservar a identidade da instituição -, situada em um município que se encontra inserido na Bacia do Rio Doce. Buscamos relatar como as práticas educativas implementadas romperam o silenciamento pedagógico diante das injustiças socioambientais, contribuindo para uma educação contextualizada, crítica e transfor6adora. A proposta, guiada pela intenção de incorporar a temática da mineração na vida cotidiana da escola, foi concretizada através de rodas de conversa, pesquisa interdisciplinar e seminários protagonizados pelos estudantes. Como resultado central da experiência, além da conscientização discente, relatamos o processo de intervenção que culminou na efetiva incorporação da temática no Projeto Político-Pedagógico da escola, transformando uma ação experimental em política pedagógica permanente.