A elaboração de material didático de português língua estrangeira : a favor da legitimação da gramática do português brasileiro.

Abstract

Esta monografia tem duas frentes como finalidade, uma voltada para a reflexão sobre a situação da língua portuguesa como língua internacional e da norma linguística ensinada nas aulas de português língua estrangeira, e outra voltada para a ação do professor de PLE, uma vez que se pretende aqui fornecer subsídios teóricos e práticos para uma atuação em sala de aula a favor da legitimação do português brasileiro por meio do ensino de gramática. Nossa metodologia neste trabalho se baseou, primeiramente, no levantamento de bibliografia relacionada às discussões em torno da ideia de lusofonia e pluricentrismo (que tem a ver com a ideia de português como língua internacional), bem como também foram trazidas discussões relacionadas ao conceito de norma linguística e aos problemas que essa ideia fatalmente angaria, em especial o problema da norma brasileira, que está em uma situação de conflito devido à distância entre a norma prescrita nas gramáticas (norma-padrão) e a norma efetivamente praticada entre as camadas prestigiadas da sociedade brasileira (norma culta). Em segundo lugar, apresentamos como os pronomes demonstrativos são tratados nos materiais didáticos de PLE e propomos, a partir do material didático produzido pelo autor desta monografia, uma nova possibilidade de trabalho com esse assunto. Dessa forma, os resultados desse estudo são a explanação e demonstração de como o português brasileiro deve ser ensinado nas aulas de PLE, o que pode ter consequências práticas bastante positivas nas aulas do professor de português língua estrangeira.