Estratégias didáticas na Educação de Jovens e Adultos : elaboração de jogo sobre Infecções Sexualmente Transmissíveis.

Abstract

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) constitui uma modalidade destinada a garantir o direito à escolarização a sujeitos que não concluíram seus estudos na idade regular, apresentando um público heterogêneo e desafios específicos que exigem metodologias flexíveis, inclusivas e contextualizadas. Nesse contexto, o uso de práticas lúdicas surge como estratégia capaz de promover engajamento, participação ativa e aprendizagem significativa, articulando conhecimentos científicos às vivências dos estudantes. Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo desenvolver um jogo educativo voltado aos alunos da EJA para o ensino de IST, utilizando princípios da andragogia e metodologias lúdicas como base teórico-metodológica. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa e é estruturada em revisão bibliográfica, análise de jogos educativos existentes e desenvolvimento do material pedagógico. O jogo elaborado apresenta dinâmicas inspiradas no “Jogo da Vida” (Estrela Brinquedos, 2011), incorporando situações, desafios e elementos de prevenção das IST, de modo a facilitar a compreensão do conteúdo e promover a reflexão crítica. Conclui-se que o lúdico, quando planejado adequadamente, pode contribuir como ferramenta para o ensino de jovens e adultos, contribuindo para a formação integral, a autonomia e o fortalecimento da educação em saúde no contexto da EJA.