Estratégias didáticas de prevenção ao uso de dispositivos eletrônicos para fumar na perspectiva do Ensino de Ciências por Investigação e das questões sociocientíficas.

Abstract

Este trabalho apresenta propostas pedagógicas voltadas à Educação em Saúde, fundamentadas no Ensino de Ciências por Investigação (ENCI) e na abordagem das Questões Sociocientíficas (QSC), com foco na prevenção do uso de dispositivos eletrônicos para fumar (DEFs). A pesquisa caracteriza-se pela elaboração de produtos educacionais no formato de um caderno temático e de uma sequência didática investigativa (SDI). As propostas são organizadas em módulos/aulas que mobilizam dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais, abordando aspectos relacionados à composição química dos DEFs, seus impactos biológicos, psicológicos e estéticos, as estratégias de marketing do mercado ilegal e a legislação vigente. A abordagem investigativa promove o protagonismo estudantil por meio da problematização, formulação de hipóteses, análise de evidências, argumentação e tomada de decisão, articulando conhecimentos científicos a reflexões éticas e sociais. Além disso, o uso do ENCI aliado às QSC pode potencializar a alfabetização científica e em saúde, contribuindo para o desenvolvimento da autonomia juvenil e para a formação de estudantes críticos, capazes de compreender a ciência como prática social e de realizar escolhas mais conscientes e responsáveis. Conclui-se que propostas educativas investigativas sobre o uso de DEFs no ensino de Biologia constituem estratégias relevantes para a promoção da saúde e para o fortalecimento da cidadania no ambiente escolar.