O teatro infantil como experiência educativa : Maria Clara Machado e a dramatização dos contos de fadas.

Abstract

Este artigo investiga a relação entre os contos de fadas, o teatro infantil e os processos educativos, com enfoque em experiências desenvolvidas no CAPSij de Ouro Preto (MG), a partir da releitura da educadora, diretora e dramaturga Maria Clara Machado do conto “Chapeuzinho Vermelho”. Parte-se da compreensão de que os contos de fadas desempenham importante função cultural, simbólica e educativa, ultrapassando o caráter meramente recreativo. O objetivo da pesquisa é analisar as possibilidades de utilização dessas narrativas no teatro infantil como experiência estética e pedagógica capaz de favorecer a imaginação e a construção de sentidos pela criança. A metodologia adotada consiste na análise da experiência da autora deste artigo durante estágio de docência no CAPSij - Ouro Preto, tendo como referência as atividades pedagógicas de Machado e como fundamentação teórica a pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo, em autores como Jack Zipes, Bruno Bettelheim, Paulo Freire, Augusto Boal e outros, especialistas na história e metodologia de ensino teatral, além de estudos sobre a metodologia da professora Maria Clara Machado, usada em O Tablado. O estudo discute a origem e a função social dos contos de fadas, o papel educativo do teatro infantil e a valorização da criança enquanto sujeito ativo da experiência teatral. Observa-se que a dramaturgia de Maria Clara Machado ressignifica narrativas clássicas por meio do humor, da ludicidade e da aproximação com o universo infantil, promovendo a participação, a imaginação e a construção de sentidos. Conclui-se que o teatro infantil, aliado à dramatização dos contos de fadas, pode constituir uma significativa experiência estética e educativa, ampliando possibilidades de imaginação, expressão e construção de sentidos na infância.