Processo de atualização de material didático baseado na teoria da carga cognitiva

Abstract

O avanço da Indústria 4.0 tem imposto novas exigências à formação de profissionais nas áreas de Automação e Informática Industrial, tornando essencial a integração entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem. Surge, então, a proposta, a partir, da alta densidade técnica dos manuais tradicionais que impõe uma sobrecarga mental aos estudantes iniciantes, dificultando a assimilação de competências operacionais. Para sanar esse gargalo, o material proposto contempla as atividades práticas orientadas estruturadas sob os preceitos da Teoria da Carga Cognitiva de Sweller (2002) e dos princípios de aprendizagem multimídia de Mayer (2002). O recurso didático utiliza o software MasterTool em conjunto com a maleta didática Training Box Duo (Unidade Central de Processamento CPU DU351), aplicando o Princípio da Contiguidade Espacial por meio de capturas de tela adjacentes e sinalizações gráficas direcionadas para facilitar a compreensão dos conceitos, promover a aprendizagem ativa e estimular a autonomia dos estudantes. A arquitetura do material atua como um suporte estratégico unificado para o acompanhamento das aulas práticas, guiando o discente desde a parametrização lógica de Entradas e Saídas (I/Os) discretas e analógicas até a integração de redes industriais e o desenvolvimento de telas sinópticas dinâmicas no sistema supervisório Elipse E3. A validação metodológica do guia instrucional foi conduzida por meio de uma pesquisa-ação com estudantes da graduação, utilizando critérios estatísticos padronizados através dos métodos de Métrica Única de Usabilidade (Single Usability Metric - Kindlund (2005)) e da Escala de Usabilidade do Sistema (System Usability Scale - Brooke (1995)). Nesse contexto, este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo o desenvolvimento de uma apostila interativa voltada à disciplina de Informática Industrial da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), com foco na utilização de Controladores Lógicos Programáveis (CLPs).