Reflexões sobre a trajetória escolar de pessoas trans* e a influência das aulas de Educação Física

Abstract

Neste trabalho, foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre a influência das aulas de Educação Física (EF) na trajetória escolar de pessoas trans* e como a conduta de professores de EF pode interferir, negativamente ou positivamente, nesta relação. Em sua maioria, os resultados encontrados associaram a EF a experiências negativas na vida de pessoas trans*, que sofreram violências como ser ignorado, marginalizado, discriminado e assediado, gerando consequências como o afastamento ou até abandono das atividades corporais e esportivas devido às violências sofridas. Porém, também foram observadas algumas experiências positivas e a bibliografia pesquisada ressaltou o potencial da EF na promoção de ambientes seguros e acolhedores para jovens trans*. Um importante fator que influência o rumo das experiências dos estudantes é a conduta dos professores de EF, que pode aumentar ou diminuir as chances de jovens trans* viverem experiências negativas durante as aulas. Quando os professores desconhecem a temática e chegam despreparados nas escolas, maior a chance dele reproduzir violências e colaborar para a sustentação do sistema cisheteronormativo estrutural. Portanto, concluímos que existe uma necessidade urgente de integrar o tema como componente da formação de professores de EF, visando a formação de profissionais letrados, com repertório conceitual, teórico e crítico que os permita compreender, nomear e problematizar as complexidades que envolvem as vivências de uma pessoa trans* na aula de EF e na escola, para romper com o senso comum e poder combater a reprodução de violências no ambiente escolar. Sobre a bibliografia, é perceptível uma intensificação de publicações de estudos voltados para a população trans* envolvendo a EF, mas com volume ainda incipiente. A ausência de dados dificulta a elaboração de políticas públicas que buscam garantir o acesso e permanência digna de jovens trans* nas escolas. No município de Ouro Preto (MG), a aliança entre a Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) e o Centro de Referência e Acolhimento LGBT+ (CRA LGBT+) foi considerada promissora para as perspectivas futuras, visando construção de cursos e disciplinas transversais sobre o tema para a comunidade ufopiana e estudantes de EF da UFOP, em busca de uma EF que verdadeiramente acolha diversidades como a diversidade de gênero.