Da relação entre liberdade política e educação : uma abordagem a partir de John Rawls.

Abstract

O intuito deste ensaio é apresentar uma alternativa para a questão da cidadania, tomando-se como base a obra do filósofo norte-americano John Rawls. A relação entre democracia e educação revela-se essencial, pois uma população mais consciente das funcionalidades desse sistema tende a fortalecê-lo ainda mais. Além disso, mais motivos seriam encontrados para que esse sistema político fosse preferido a outro. Nesse sentido, o objetivo central deste ensaio consiste em relacionar a teoria da justiça como equidade, de John Rawls, com a questão da cidadania na democracia. A principal questão abordada neste ensaio foi: a liberdade política assegurada pelo Estado aos cidadãos é, no fundo, apenas simbólica? Sem um conhecimento dos seus deveres e obrigações constitucionais, não é percebido pelo cidadão o enorme poder de transformação que é por ele possuído.. A educação, nesse caso, serviria para assegurar essa conscientização. Por fim, o método de pesquisa adotado foi o indutivo, que, partindo de uma teoria geral, a de John Rawls, chegou a um fenômeno específico: a liberdade política. A técnica de pesquisa utilizada foi a bibliográfica.