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dc.contributor.advisorBoava, Fernanda Maria Felício Macedopt_BR
dc.contributor.authorRodrigues, Juliana dos Santos-
dc.date.accessioned2026-03-27T20:23:22Z-
dc.date.available2026-03-27T20:23:22Z-
dc.date.issued2026pt_BR
dc.identifier.citationRODRIGUES, Juliana dos Santos. Entre sonhos e desafios: um estudo sobre mães estudantes, evasivas e egressas no contexto universitário da UFOP. 2026. 33 f. Monografia (Graduação em Administração) - Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/8985-
dc.description.abstractNas últimas décadas, a ampliação do acesso ao ensino superior no Brasil evidenciou novos desafios relacionados à permanência estudantil, especialmente para grupos que enfrentam desigualdades estruturais. Entre eles, destacam-se as mães universitárias, que precisam conciliar responsabilidades acadêmicas, profissionais e familiares. Nesse contexto, este estudo analisa a trajetória de mães estudantes, evasivas e egressas da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), considerando os desafios enfrentados e as estratégias utilizadas para permanecer ou concluir a graduação. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, com realização de entrevistas semiestruturadas com doze mães vinculadas a diferentes cursos da UFOP, incluindo estudantes, egressas e mulheres que interromperam os estudos. As entrevistas foram analisadas por meio da técnica de análise de conteúdo, permitindo identificar categorias relacionadas à trajetória acadêmica, maternidade, redes de apoio e desafios institucionais. A justificativa do estudo está na necessidade de dar visibilidade a um grupo frequentemente invisibilizado nas estatísticas educacionais e nas políticas de permanência estudantil. Os resultados indicam que a sobrecarga de responsabilidades, a ausência de políticas institucionais específicas e a fragilidade das redes de apoio são fatores determinantes para a evasão ou dificuldade de permanência. Por outro lado, as narrativas também revelam estratégias de resistência, como reorganização da rotina e apoio familiar ou informal. Conclui-se que a maternidade pode atuar tanto como fator de vulnerabilidade quanto de motivação, evidenciando a necessidade de políticas institucionais que promovam condições mais equitativas de permanência para mães universitárias.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEstudantespt_BR
dc.subjectEvasão escolarpt_BR
dc.subjectMaternidadept_BR
dc.subjectUniversidades e faculdadespt_BR
dc.titleEntre sonhos e desafios : um estudo sobre mães estudantes, evasivas e egressas no contexto universitário da UFOP.pt_BR
dc.typeTCC-Graduaçãopt_BR
dc.rights.licenseEste trabalho está sob uma licença Creative Commons BY-NC-ND 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/?ref=chooser-v1).pt_BR
dc.contributor.refereeBoava, Diego Luiz Teixeirapt_BR
dc.contributor.refereeSilva, Mayara Penapt_BR
dc.contributor.refereeBoava, Fernanda Maria Felício Macedopt_BR
dc.description.abstractenIn recent decades, the expansion of access to higher education in Brazil has revealed new challenges related to student retention, especially for groups facing structural inequalities. Among them are university mothers, who must reconcile academic, professional, and family responsibilities. In this context, this study analyzes the trajectories of student mothers, dropouts, and graduates from the Federal University of Ouro Preto (UFOP), considering the challenges they face and the strategies used to remain in or complete their undergraduate studies. The research adopted a qualitative approach, using semi-structured interviews with twelve mothers linked to different undergraduate programs at UFOP, including current students, graduates, and women who interrupted their studies. The interviews were analyzed using the content analysis technique, which allowed the identification of categories related to academic trajectories, motherhood, support networks, and institutional challenges. The study is justified by the need to give visibility to a group that is often overlooked in educational statistics and student retention policies. The results indicate that the overload of responsibilities, the absence of specific institutional policies, and the fragility of support networks are determining factors for dropout or difficulties in remaining in higher education. On the other hand, the narratives also reveal strategies of resilience, such as routine reorganization and family or informal support. It is concluded that motherhood can act both as a factor of vulnerability and as a source of motivation, highlighting the need for institutional policies that promote more equitable conditions for the retention of university mothers.pt_BR
dc.contributor.authorID22.1.3128pt_BR
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