O jogo teatral dentro da escola pública e o professor jogador : perspectivas para a prática docente.

Abstract

O presente artigo visa analisar as potencialidades dos Jogos Teatrais no espaço educacional ensino regular de educação básica em espaço público, de modo a desenvolver a capacidade dos alunos para compreensão dos contextos culturais, políticos, sociais e econômicos. Neste sentido serão apresentadas reflexões acerca da prática docente realizada no contexto da disciplina “ART394 - Estagio Supervisionado: Planejamento e Regência I”, na qual foram trabalhados os Jogos Teatrais, a partir da proposta de Augusto Boal, dentro de uma Escola pública na periferia da Cidade de Contagem – MG. Essas reflexões visão apontar a importância do Oficio do Professor, da potencialidade dos jogos teatrais dentro espaço escolar desdobrando numa reflexão correlata, qual seja, a perspectiva de um “Professor Jogador”.