1. Biblioteca Digital de Trabalhos de Conclusão de Curso
  2. Trabalhos de Conclusão de Curso de Especialização - Latu Sensu
  3. Especialização - Práticas Pedagógicas
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Campo Dublin CoreValorIdioma
dc.contributor.advisorSouza, Camila Similhana Oliveira dept_BR
dc.contributor.authorLima, Déborah Karine Oliveira-
dc.date.accessioned2025-09-19T18:04:07Z-
dc.date.available2025-09-19T18:04:07Z-
dc.date.issued2025pt_BR
dc.identifier.citationLIMA, Deborah Karine. A introdução das tecnologias digitais no ensino da matemática: explorando práticas pedagógicas inovadoras baseadas em vivências docentes. 2025. 24 f. Monografia (Especialização em Práticas Pedagógicas) - Centro de Educação Aberta e à Distância, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/8356-
dc.description.abstractEste trabalho mostra como a tecnologia digital pode ajudar no ensino da Matemática, deixando as aulas mais interessantes e próximas da realidade dos alunos. Com o uso de jogos, vídeos, softwares e outras ferramentas, professores conseguiram aumentar a motivação dos estudantes e facilitar o aprendizado de conteúdos difíceis. Porém, também surgem desafios, como a falta de preparo dos professores, problemas com internet e equipamentos, além da importância de um bom planejamento. A principal conclusão é que a tecnologia só faz diferença quando é bem usada, sempre pensando na aprendizagem dos alunos.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectTecnologias digitaispt_BR
dc.subjectMatemática - estudo e ensinopt_BR
dc.subjectEducação - estudo e ensino - metodologias ativaspt_BR
dc.subjectEducação - estudo e ensino - práticaspt_BR
dc.titleA introdução das tecnologias digitais no ensino da matemática : explorando práticas pedagógicas inovadoras baseadas em vivências docentes.pt_BR
dc.typeTCC-Especializaçãopt_BR
dc.rights.licenseEste trabalho está sob uma licença Creative Commons BY-NC-ND 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/?ref=chooser-v1).pt_BR
dc.contributor.refereeSouza, Camila Similhana Oliveira dept_BR
dc.contributor.refereeCoelho, Roseana Moreira Figueiredopt_BR
dc.contributor.refereeBritto, Sergio Felipe Abreu Bastospt_BR
dc.description.abstractenEste trabajo demuestra cómo la tecnología digital puede ayudar a enseñar matemáticas, haciendo que las clases sean más atractivas y se adapten a la realidad de los estudiantes. Mediante juegos, videos, software y otras herramientas, los docentes han logrado aumentar la motivación de los estudiantes y facilitar el aprendizaje de asignaturas difíciles. Sin embargo, también surgen desafíos, como la falta de preparación del profesorado, los problemas de internet y equipos, y la importancia de una buena planificación. La principal conclusión es que la tecnología solo marca la diferencia cuando se usa correctamente, siempre pensando en el aprendizaje del estudiante.pt_BR
dc.contributor.authorID2024.10405pt_BR
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