"Um futuro próspero" : o horizonte de expectativa familiar e a função da escola na era neoliberal.

Abstract

Este artigo investiga como o imaginário neoliberal se manifesta nas expectativas de famílias sobre a função de uma escola particular da cidade de Belo Horizonte. Através de um estudo de caso qualitativo, com entrevistas e formulários, a pesquisa analisou os discursos dos responsáveis sobre sucesso, qualidade e currículo. Os resultados sugerem a emergência de um "sujeito híbrido", que simultaneamente sustenta valores neoliberais (performance, sucesso financeiro) e anseios humanistas (felicidade), expondo a tensão entre a educação para o mercado e para a cidadania. Este sujeito demonstra dificuldade em articular um conceito de "qualidade" para além da performance, indicando uma naturalização da ideologia dominante. O estudo destaca a profunda dissonância entre as expectativas familiares e o foco multicultural e coletivo da educação contemporânea, situando a escola em um complexo campo de tensões.