O embate em prol do monopólio simbólico durante a Revolução Francesa : uma proposta pedagógica para uma nova abordagem em sala de aula.

Abstract

O presente trabalho tem por principal objetivo explorar a faceta teórica sobre a Revolução Francesa que é pouco abordada nas escolas, percebendo as possibilidades do tema em sala de aula. A análise se constitui como uma proposta para investigar como a Revolução aparece em livros didáticos e analisar como o estudo dos símbolos criados durante o processo revolucionário, contribuem para o estudo da Revolução no ensino básico. O trabalho busca compreender como as obras de Jacques Louis David participaram do campo de embate político em prol do monopólio simbólico nacional. Pretende-se a partir daí, criar uma reflexão que permita uma intervenção pedagógica para auxiliar os professores da educação básica a proporcionarem uma abordagem mais profunda sobre o marco histórico revolucionário francês.