Empreendedorismo e educação : a naturalização neoliberal na formação discente.

Abstract

O presente trabalho analisa como o ensino de empreendedorismo na educação básica contribui para a formação de uma consciência alinhada à lógica neoliberal, naturalizando valores como produtividade, competitividade e responsabilização individual. Por meio da análise de conteúdo de um manual didático de empreendedorismo, identificou-se que o discurso empreendedor desloca a responsabilidade pelas desigualdades sociais do Estado para o indivíduo, reforçando a ideia do "empreendedor de si" como agente transformador. A pesquisa também examina a influência da Agenda 2030 na promoção do empreendedorismo como solução para desafios globais, sem questionar as estruturas sistêmicas que perpetuam as desigualdades. Os resultados indicam que o material didático analisado opera como um dispositivo de racionalidade neoliberal, moldando subjetividades e obscurecendo a necessidade de políticas públicas e ações coletivas. O estudo destaca a importância de abordagens críticas na educação, que problematizem os impactos do neoliberalismo na formação dos estudantes e promovam uma visão mais ampla da cidadania e da justiça social.