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Title: Desigualdades educacionais raciais no Brasil : análise do Índice de Desigualdades Educacionais Raciais (IDER) para compreender a interseção entre aprendizado e disparidades étnicas em Minas Gerais.
Authors: Oliveira, Pedro Augusto de Souza
metadata.dc.contributor.advisor: Delgado, Victor Maia Senna
metadata.dc.contributor.referee: Matos, Getúlio Alves de Souza
Valim, Murilo da Silva
Delgado, Victor Maia Senna
Keywords: Estatística educacional
Política pública
Indicadores educacionais
Raças
Issue Date: 2023
Citation: OLIVEIRA, Pedro Augusto de Souza. Desigualdades educacionais raciais no Brasil: análise do Índice de Desigualdades Educacionais Raciais (IDER) para compreender a interseção entre aprendizado e disparidades étnicas em Minas Gerais. 2023. 41 f. Monografia (Graduação em Ciências Econômicas) - Instituto Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2023.
Abstract: Este trabalho aborda a interseção complexa entre educação e desigualdades raciais no cenário educacional brasileiro. Com base em uma análise teórica, explora as diversas dimensões da desigualdade, desde o acesso à educação até os resultados de aprendizado, considerando a importância da equidade na promoção da justiça social. Introduzindo o Indicador de Desigualdades Educacionais e Raciais (IDER), examina como a combinação ponderada de resultados de aprendizado e disparidades raciais pode revelar a eficácia de intervenções políticas específicas. Utilizando modelos de avaliação educacional, o IDER avalia o desempenho dos alunos, as desigualdades e os impactos sociais, oferecendo uma perspectiva abrangente das disparidades raciais. Por meio dessa abordagem mais ampla, este estudo visa contribuir para a discussão sobre políticas educacionais, visando criar ambientes de aprendizado mais inclusivos e equitativos, a fim de enfrentar as desigualdades educacionais no Brasil.
metadata.dc.description.abstracten: This monograph delves into the intricate relationship between education, racial disparities, and indicators in the context of Brazil's educational landscape. Addressing the critical need to bridge gaps in educational opportunities, the study explores the multifaceted dimensions of inequality, including access, learning outcomes, and racial disparities. Drawing upon a comprehensive theoretical framework, the work underscores the importance of equitable education and its role in fostering social justice. Through a meticulous analysis, the study introduces the Indicator of Educational and Racial Inequalities (IDER), which incorporates elements of academic performance and racial disparities. By examining the impact of various weightings within the IDER framework, the study seeks to discern the differential effects of policy interventions on reducing educational inequalities. Methodologically grounded in educational assessment models, the IDER evaluates student performance, disparities, and societal returns, shedding light on disparities across racial lines. Ultimately, this research contributes to the discourse on education policy by presenting an innovative approach to gauge and address educational inequalities in Brazil, thereby fostering more inclusive and equitable learning environments.
URI: http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/6233
metadata.dc.rights.license: Este trabalho está sob uma licença Creative Commons BY-NC-ND 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/?ref=chooser-v1).
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