O Festival de Ritmos e Movimentos para além da coreografia.

Abstract

A dança, mesmo presente na BNCC, um documento normatizador da educação básica, é pouco vivenciada nas aulas de Educação Física. Diante desse cenário, em que a Educação Física ainda enfrenta desafios para diversificar seus conteúdos, algumas instituições escolares têm buscado alternativas para proporcionar experiências mais significativas e criativas no ensino das danças, como é o caso do Festival de Ritmos e Movimentos realizado no Instituto Federal de Minas Gerais – campus Ouro Preto (IFMG-OP). Com isso, o objetivo desse trabalho foi analisar as percepções dos alunos do Ensino Médio em relação a participação no Festival de Ritmos e Movimentos do IFMG-OP. Trata se de uma pesquisa qualitativa, do tipo pesquisa de campo. Com isso, a pesquisa contará com alunos do 2º ano do ensino médio do IFMG-OP que vivenciaram o Festival, os instrumentos de coleta de dados foram questionários e observações em diário de campo. O estudo conclui que muitos alunos estão vivenciando o conteúdo de danças e um Festival pela primeira vez ao cursarem o 2º ano do ensino médio, no que se refere a construção e desconstrução de identidades, houve mudanças significativas, porém, o Festival não mobiliza todos os discentes da mesma forma e por ser um conteúdo de novidade, lidar com um processo avaliativo de tamanha complexidade, pode não estar os conectando com a expressividade, criatividade e comunicação corporal.