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http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/646| Título: | Identificação de estratégias utilizadas por professores de Educação Física para coibir o bullying. |
| Autor(es): | Martins, Maxiano Dâmaso |
| Orientador(es): | Oliveira, Emerson Cruz de |
| Membros da banca: | Noqueira, Marlice de Oliveira e Prado, Ida Berenice Heuser do Oliveira, Emerson Cruz de |
| Palavras-chave: | Bullying nas escolas Educação física escolar Educação física |
| Data do documento: | 2017 |
| Referência: | MARTINS, Maxiano Dâmaso. Identificação de estratégias utilizadas por professores de Educação Física para coibir o bullying. 2017. 28 f. Monografia (Graduação em Educação Física) - Centro Desportivo, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2017. |
| Resumo: | O objetivo do trabalho foi investigar a percepção dos professores de Educação Física sobre a ocorrência de bullying nas escolas que atuam e elencar as ações utilizadas para prevenir o problema. Trata-se de um estudo qualitativo que utilizou como instrumento uma entrevista semiestruturada. Com base nos resultados é possível afirmar que as escolas não assumem o compromisso de planejar e aplicar estratégias que possam prevenir o fenômeno do bullying. Os dados também indicam que a formação inicial pode ter sido deficiente na preparação de professores para compreender e combater esse tipo de violência. Espera-se que este estudo possa levar à reflexão não somente os professores envolvidos, mas também as instituições de ensino superior assim como as escolas para que o bullying seja corretamente estudado e combatido. |
| Resumo em outra língua: | The objective of this study was to investigate the perception of Physical Education teachers about the occurrence of bullying in the schools where they work and to list the actions used to prevent the problem. The instrument used for this qualitative study was a semi-structured interview. Based on the results, it is possible to state that the school is not committed to planning and implementing strategies that can prevent the phenomenon of bullying. The data also show that initial training may have been deficient in preparing teachers to understand and combat this type of violence. It is hoped that this study may lead to reflection not only the teachers involved, but higher education institutions and schools in order that bullying is properly studied and tackled. |
| URI: | http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/646 |
| Licença: | Autorização concedida à Biblioteca Digital de TCC da UFOP pelo autor, 09/08/2016, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite a adaptação desta. |
| Aparece nas coleções: | Educação Fisíca - Licenciatura |
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