Serviço social e educação básica no Brasil.

Abstract

O presente trabalho tem por tema a interlocução entre Serviço Social e a área da Educação buscando contribuir com as discussões sobre o exercício profissional do/a assistente social dentro das escolas públicas de ensino básico, problematizando a necessidade e as possíveis contribuições que esse/a profissional levaria para esses espaços. Trata-se de uma pesquisa teórica que parte, basicamente, da revisão bibliográfica no âmbito do Serviço Social, consultando como fonte de dados a literatura produzida e divulgada nos principais periódicos da profissão (Katályses, Temporalis e Serviço Social e Sociedade), e da pesquisa documental, por tratar dos impasses legais para garantir a inserção profissional na área da Educação básica. Em termos de estruturação do trabalho, o primeiro capítulo aborda os fundamentos da educação no capitalismo bem como a consolidação da educação formal escolarizada enquanto política social (especificamente, alguns aspectos da política de educação no Brasil). O capítulo seguinte trata do significado social do Serviço Social e a relação da profissão com a Educação básica a partir de um estudo da arte da produção teórica (sendo que, neste ponto, o recorte temporal é de 2009-2019 e as fontes são artigos acadêmicos de três revistas científicas acima citadas). Diante da baixa produção teórica sobre o trabalho profissional na Educação básica (possivelmente, decorrente da incipiente inserção) poderíamos inferir que o Serviço Social tem grande afinidade com a Educação, tanto em seu sentido mais amplo (pensando que a reprodução das relações sociais implica em processos educativos dos mais variados tipos) como em seu sentido mais restrito de educação formal escolarizada (pensando a política social como espaço sócio-ocupacional para a profissão).