A relação família-escola na educação infantil.

Abstract

Este estudo, de abordagem qualitativa, apresenta um levantamento bibliográfico exploratório que buscou identificar pesquisas (teses e dissertações) produzidas no Brasil acerca da relação família-escola e suas interseções com a educação infantil. Delimitou-se o biênio 2022-2023 como recorte temporal e o Catálogo de Teses e Dissertações da Capes foi escolhido como base de dados. Nossos objetivos específicos foram: a) identificar as temáticas abordadas nesses estudos, b) identificar as metodologias utilizadas nas pesquisas, c) identificar a distribuição desses estudos no Brasil. Nossos resultados apontam que as produções acadêmicas estudadas, no biênio 2022/2023, tiveram uma forte influência da pandemia de COVID/19. As temáticas dos estudos foram afetadas pela pandemia, assim como as metodologias adotadas pelos pesquisadores. A maioria das produções se localiza na Região Sudeste, particularmente no estado de São Paulo, em universidades públicas.