O lúdico na leitura : a importância dos livros e a aplicabilidade do faz de conta como potencializador do ensino-aprendizagem.

Abstract

O presente relato de experiência tem como propósito de estudo analisar a aplicabilidade do lúdico, por meio do faz de conta, como abordagem pedagógica que contribui para o ensino-aprendizagem da leitura nos anos iniciais do Ensino fundamental. As atividades foram desenvolvidas em turmas da escola pública, com atividades de leitura mediada, exploração participativa do enredo, narrativa e recriação, dramatização de histórias e reconstrução de personagens. Como resultados, levanta-se que desde a Educação Infantil, a criança já tem contato direto com os livros e aprende a brincar de faz de conta, o que contribui diretamente para o seu desenvolvimento cognitivo e socioemocional. Ancorada em autores como Donald W. Winnicott, Vygotsky, Kishimoto, Freire, Franco, Catunda e Maluf, a experiência evidencia que a leitura quando aliada ao brincar, torna-se significativa e prazerosa, sendo fontes de sabedoria, conhecimento e encantamento, promovendo a criatividade, a motivação, os valores humanos e o comprometimento com as atividades propostas, além de contribuir para a formação de sujeitos críticos, criativos e sensíveis.