Metodologias alternativas para o desenvolvimento da prática pedagógica de Matemática.

Abstract

O objetivo deste trabalho é discorrer sobre as metodologias alternativas para o desenvolvimento da prática pedagógica de Matemática. No contexto escolar atual, constata-se nas aulas de Matemática uma aprendizagem imitativa que decorre de aulas predominantemente expositivas, com muitos exercícios para treino e reprodução de regras e modelos determinadas pelo professor. Neste trabalho foram estudadas a Etnomatemática, a Resolução de Problemas, a os Jogos no Ensino de Matemática e a Modelagem Matemática. E indispensável, portanto, que na época presente, os docentes que ministram o ensino da Matemática desenvolvam metodologias de trabalho alternativas que tenham como principal objetivo envolver o estudante em atividades práticas de aprendizagem, contextualizadas e desafiadoras, que possibilite ao aprendiz uma participação ativa no acesso aos conhecimentos e na aquisição de habilidades e atitudes necessárias para sua adequada inserção na realidade social. Constata-se em diferentes pesquisas apresentadas e publicadas sobre Educação Matemática diversas análises críticas ao modelo de trabalho pedagógico que tem sido desenvolvido no ensino da Matemática e a indicação de novas possibilidades didáticas e metodológicas para que os professores tenham as condições teóricas e práticas para estabelecer estratégias e procedimentos de ensino que efetivamente favoreçam uma aprendizagem de qualidade. Para alcançar aos objetivos propostos foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica. Primeiramente foi realizada a identificação e seleção do acervo bibliográfico impresso e digital referente à temática.