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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorJoly, Fábio Duartept_BR
dc.contributor.authorVinhal, Guilherme Miranda Silva-
dc.date.accessioned2025-07-22T19:14:00Z-
dc.date.available2025-07-22T19:14:00Z-
dc.date.issued2025pt_BR
dc.identifier.citationVINHAL, Guilherme Miranda Silva. Plauto e a república romana: aprendendo história antiga jogando. 2025. 67 f. Monografia (Graduação em História) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/8078-
dc.description.abstractEste trabalho tem como objetivo criar um jogo para o Ensino de História Antiga na educação básica. Para isso, inicialmente, analisaremos o estado do campo do Ensino de História Antiga no Brasil que, após a publicação da primeira versão da BNCC (2016), passou por desafios, devido ao conteúdo da Base praticamente excluírem de seu texto os componentes relativos à Antiguidade. Discutiremos, a partir daí, os caminhos teóricos que envolvem a construção e a importância dos jogos para o ensino de História e, principalmente, para o ensino da História Antiga. O jogo será construído com base nas comédias de Plauto, poeta romano que escreveu sua obra durante o período republicano. Para tanto, nos debruçaremos sobre o período expansionista de Roma que, entre outros aspectos, desenvolveu uma literatura própria, a literatura latina. Com isso, conseguiremos chegar a uma compreensão do que foi a Comédia Nova Latina, também chamada de Comédia palliata, da qual Plauto foi um de seus principais expoentes.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectBase Nacional Comum Curricularpt_BR
dc.subjectComédia latinapt_BR
dc.subjectJogos para o ensino de história antigapt_BR
dc.subjectPlautopt_BR
dc.titlePlauto e a república romana : aprendendo história antiga jogando.pt_BR
dc.typeTCC-Graduaçãopt_BR
dc.rights.licenseEste trabalho está sob uma licença Creative Commons BY-NC-ND 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/?ref=chooser-v1).pt_BR
dc.contributor.refereeJoly, Fábio Duartept_BR
dc.contributor.refereeLeite, Priscilla Gontijopt_BR
dc.contributor.refereePinton, Beatriz Rezende Larapt_BR
dc.description.abstractenThis work aims to create a game for teaching Ancient History in basic education. To achieve this, we will initially analyze the state of the field of Ancient History teaching in Brazil, which faced significant challenges following the publication of the first version of the BNCC (2016). This framework nearly excluded content related to Antiquity from its text. From this starting point, we will discuss the theoretical paths that underpin the creation and importance of games for teaching History and, more specifically, Ancient History. The game will be developed based on the comedies of Plautus, a Roman poet who wrote during the Republican period. For this purpose, we will focus on Rome’s expansionist period, which, among other aspects, gave rise to a distinctive literature – Latin literature. This will lead to an understanding of what is known as New Latin Comedy, also referred to as Palliata Comedy, of which Plautus was one of the leading exponents.pt_BR
dc.contributor.authorID21.1.3356pt_BR
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