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  3. Especialização - Educação das Relações Étnico-Raciais
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorSacramento, Cristina Carlapt_BR
dc.contributor.authorOliveira, Andressa Cristina de-
dc.date.accessioned2024-07-09T20:52:48Z-
dc.date.available2024-07-09T20:52:48Z-
dc.date.issued2023pt_BR
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Andressa Cristina de. A decolonização da literatura nas aulas de Língua Portuguesa. 2023. 26 f. Monografia (Especialização em Educação das Relações Étnico-Raciais) - Centro de Educação Aberta e à Distância, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/6818-
dc.description.abstractEste estudo pretende discutir a literatura negro-brasileira e sua poética, principalmente no que se refere às escritoras negras, de forma a contribuir com a valorização da história e da cultura da população negra em sala de aula. Através da pesquisa qualitativa, contempla uma perspectiva histórica sobre conceitos importantes para a discussão das temáticas levantadas neste artigo, tais quais a decolonização do currículo, a noção de interculturalidade, o papel do Movimento Negro Unificado (MNU) como agente educador, a importância das leis 10.639/03; a abordagem dada ao negro na literatura e a literatura negrofemina, à luz de discussões trazidas por Gomes (2012; 2017), Candau (2012), Cuti (2010), Santos (2018), Duarte (2014), dentre outros.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectLiteratura brasileira - escritoras negraspt_BR
dc.subjectNegros - identidade racialpt_BR
dc.subjectEscritoras negraspt_BR
dc.subjectNegras na literaturapt_BR
dc.subjectDecolonizaçãopt_BR
dc.titleA decolonização da literatura nas aulas de Língua Portuguesapt_BR
dc.typeTCC-Especializaçãopt_BR
dc.rights.licenseEste trabalho está sob uma licença Creative Commons BY-NC-ND 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/?ref=chooser-v1).pt_BR
dc.contributor.refereeMiranda, Áquila Brunopt_BR
dc.contributor.refereeGonçalves, Clézio Robertopt_BR
dc.contributor.refereeSantos, Mirian Cristina dospt_BR
dc.contributor.refereeSacramento, Cristina Carlapt_BR
dc.description.abstractenThis study aims to discuss black-Brazilian literature and its poetics, especially with regard to black women writers, in order to contribute to the appreciation of the history and culture of the black population in the classroom. Through qualitative research, it contemplates a historical perspective on important concepts for the discussion of the themes raised in this article, such as the decolonization of the curriculum, the notion of interculturality, the role of the Unified Black Movement (MNU) as an educational agent, the importance of laws 10.639/03; the approach given to blacks in literature and blackfeminine literature, through of discussions brought by Gomes (2012; 2017), Candau (2012), Cuti (2010), Santos (2018), Duarte (2014), among others.pt_BR
dc.contributor.authorID2021.10844pt_BR
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