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Campo Dublin CoreValorIdioma
dc.contributor.advisorPaulo, Jacks Richard dept_BR
dc.contributor.authorPerpétuo, Brena Marcela-
dc.date.accessioned2022-07-19T17:34:04Z-
dc.date.available2022-07-19T17:34:04Z-
dc.date.issued2021pt_BR
dc.identifier.citationPERPÉTUO, Brena Marcela. A abordagem das relações raciais na disciplina de Geografia. 2021. 18 f. Monografia (Graduação em Geografia) - Centro de Educação Aberta e a Distância, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/4363-
dc.description.abstractO presente artigo tem por objetivo abordar as relações raciais dentro das salas de aulas com foco na disciplina de Geografia. Visto os elevados índices de jovens e adultos negros analfabetos e que a geografia é uma ciência de ampla investigação que vai deste o estudo da superfície terrestre até o relacionamento do ser humano com o espaço habitado, o trabalho tem o intuito de identificar problemáticas relacionadas à perda de cultura e identidade dos alunos afrodescendentes, devido ao racismo estruturante da sociedade, e posteriormente propor possíveis soluções para tais. O projeto foi elaborado a partir de levantamento bibliográfico e revisão dos artigos escolhidos relacionados ao tema.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectRacismopt_BR
dc.subjectGeografiapt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectArtigopt_BR
dc.titleA abordagem das relações raciais na disciplina de Geografia.pt_BR
dc.typeTCC-Graduaçãopt_BR
dc.rights.licenseAutorização concedida à Biblioteca Digital de TCC’s da UFOP pela coordenadora do curso de Geografia - licenciatura, Marta Bertin, em 15/07/2022 com as seguintes condições: Disponível sob Licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação.pt_BR
dc.contributor.refereePaulo, Jacks Richard dept_BR
dc.contributor.refereeBertin, Martapt_BR
dc.description.abstractenThis article aims to address racial relations within classrooms with a focus on the subject of geography. Given the high rates of illiterate black youth and adults and that geography is a science of wide investigation ranging from the study of the earth's surface to the relationship of human beings with the inhabited space, the work aims to identify problems related to loss of culture and identity of Afrodescendant students, due to the lack of preparation of teachers and the structuring racism of society, and later to propose possible solutions for them. The project was developed from a bibliographic survey and review of chosen articles related to the topic.pt_BR
dc.contributor.authorID18.1.9070pt_BR
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