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dc.contributor.advisorMaciel, Paulo Marcos Cardosopt_BR
dc.contributor.authorSantos, Lucas Rodrigues dos-
dc.date.accessioned2021-11-05T22:01:40Z-
dc.date.available2021-11-05T22:01:40Z-
dc.date.issued2021pt_BR
dc.identifier.citationSANTOS, Lucas Rodrigues dos. Qual a importância das artes nas escola públicas para a formação cidadã?. 2021. 27 f. Monografia (Graduação em Artes cênicas - licenciatura) - Instituto de Filosofia, Artes e Cultura, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/3576-
dc.description.abstractO artigo tem por objetivo pensar a importância das aulas de artes no Ensino Médio para uma formação cidadã, como objetivam as leis da educação brasileira. Comparo o que propõe a Base Nacional Comum Curricular e as minhas experiências de estágios dentro da escola, na qual pude observar grande desinteresse e uma falta de clareza dos conteúdos artísticos como ferramenta de leitura de mundo transformadora. Para este debate, busco apresentar duas noções de crítica tomadas, respectivamente, da pedagogia histórico-crítica de Dermeval Saviani e a de crítica política de Danielle Ávila Small, como possibilidade de mediação entre os conteúdos de artes e sua relevância como parte fundamental da formação desses sujeitos.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectImportância educacional das artespt_BR
dc.subjectFormação cidadãpt_BR
dc.subjectPedagogia histórico críticapt_BR
dc.subjectCrítica políticapt_BR
dc.titleQual a importância das artes nas escola públicas para a formação cidadã?pt_BR
dc.typeTCC-Graduaçãopt_BR
dc.contributor.refereeValença, Ernesto Gomespt_BR
dc.contributor.refereeSantos, Clóvis Domingos dospt_BR
dc.contributor.refereeMaciel, Paulo Marcos Cardosopt_BR
dc.description.abstractenEl artículo piensa la formación ciudadana por entremedio de las clases de artes en la enseñanza media. Hago una comparación con lo que dice la Base nacional comum curricular junto de mis experiencias de estágio, donde fue posible notar el desinterés por parte de los estudiantes, bien como, la obscuridad delante de la disciplina como herramienta de transformación del mundo. Para hacer este debate presento dos nociones de crítica, que son, respectivamente, pedagogía histórico-critica de Dermerval Saviani y la ideia de crítica política de Daniele Ávila Small. Creo que esas dos ideias permiten una mayor possibilidade sobre la mediación de los contenidos de artes y su importancia para la formación de los jóvenespt_BR
dc.contributor.authorID17.1.5010pt_BR
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