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dc.contributor.advisorPaixão, Jairo Antônio dapt_BR
dc.contributor.authorCustódio, Glauber César Cruz-
dc.date.accessioned2016-06-17T17:17:45Z-
dc.date.available2016-06-17T17:17:45Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationCUSTÓDIO, Glauber César Cruz. Processo de aprendizagem do professor de educação física atuante em academias de ginástica no início de carreira. 2016. 21 f. Monografia (Graduação em Educação Física) - Centro Desportivo, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2016.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/198-
dc.description.abstractA presente investigação teve como objetivo analisar o processo de aprendizagem do professor com formação em bacharelado em Educação Física, que se encontra no início de carreira, atuante em academias de ginástica. A partir de um estudo de campo, qualitativo, verificou-se que a formação inicial não proporcionou conhecimentos específicos suficientes para a atuação desse profissional. Sendo assim, as formas de aquisição desses conhecimentos foram, o contato com professores formados há mais tempo, leituras de artigos, capítulos de livros e visitas a sites que abordam o tema. Essa situação conduz à conclusão de que implementar as experiências vivenciadas pelos acadêmicos nos cursos de bacharelado em Educação Física merece ser discutida e concretizada nos cursos de formação inicial.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsopen accesspt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectAcademias de ginásticapt_BR
dc.subjectProfessores de educação física - formaçãopt_BR
dc.titleProcesso de aprendizagem do professor de educação física atuante em academias de ginástica no início de carreira.pt_BR
dc.typeTCC-Graduaçãopt_BR
dc.rights.licenseAutorização concedida à Biblioteca Digital de TCC’s da UFOP pelo(a) autor(a) em 23/03/2016 com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação.-
dc.contributor.refereeLocatelli, Jamillept_BR
dc.contributor.refereeArreguy, Agnes Vasconcelospt_BR
dc.description.abstractenThis research aimed to analyze the teacher's learning process with a degree in Bachelor of Physical Education, which is in early-stage, active in fitness centers. From a qualitative field study, it was found that the initial training did not provide sufficient expertise for the performance of these professionals. Therefore, the forms of acquisition of this knowledge, was mentioned the contact with trained teachers, active in that field of professional intervention for longer, readings of articles, book chapters and visits to sites that address the topic. This situation leads to the conclusion that implementing the experiences lived by academics in bachelor degree in Physical Education is a demand that deserves to be discussed and implemented in the initial training courses.-
Appears in Collections:Educação Física - Bacharelado

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